优生十项中，最严重的是“智商”。将孩子的智商作为衡量他们价值的标准，不仅剥夺了他们的多样性和个性，也忽视了其他重要的品质和能力。智商只是人类潜能的一小部分，强调它会忽略个体的情感、创造力、社交能力等方面。
智商：一个狭窄的定义
智商的局限性
- 智商测试只能测量特定的智力能力，比如逻辑推理和数学技能，而忽视了其他形式的智能，比如情商和身体智能。
- 过分强调智商可能导致对其他才能的忽视，例如艺术、音乐、体育等。
发展全面的个体
多元智能理论
- 霍华德·加德纳提出的多元智能理论认为，智力是多样化的，包括言语、数学、音乐、自然观察、人际关系、身体运动和自我认知等多个方面。
- 教育应该鼓励和培养个体在各个方面的才能，而不仅仅是传统意义上的智商。