幼儿思维的主要特点

幼儿思维的五大主要特点。幼儿的思维带有极大的具体形象性，幼儿晚期开始初步进行抽象逻辑思维，言语也在幼儿思维发展中的作用不断增强，改善促使幼儿思维的概括性、逻辑性和完整性不断增强，4.5岁-6岁是幼儿思维活动水平发展的关键年龄，此后，儿童的抽象逻辑思维较迅速地发展起来。

而且在此阶段幼儿不断的探索、尝试、错误、学习，有目的的通过调节手段来解决面临的问题，因为幼儿不能离开物体和行动而主动的计划和思考，所以思维不具有计划性和预见性，以下则是幼儿思维的五大主要特点：

• 思维模仿性：0-3岁幼儿的模仿性较强，自主思考的能力较弱，所以在孩子面前更好地约束自己；
• 思维动作方面：婴儿只考虑自己动作所接触的事物，而不能在动作之外进行，更不能考虑自己的动作，计划自己的动作，以及预见动作的后果；
• 思维形象方面：幼儿在解决问题时，思维经常带有具体性和形象性，是幼儿思维的主要方式；
• 思维兴趣方面：婴幼儿对于感兴趣的事物进行思维时，是思维最活跃的时候，而对不感兴趣的事物，是不会动脑筋思考的；
• 思维的简易性：婴幼儿在思考问题时，做不到综合考虑，只是简单地凭以前自己的思维经验来套用，结果常常作出不正确的判断，得出不正确的结论。

0-3岁的幼儿逻辑思维的五大特点主要体现在思维模仿性、思维的简易性、思维动作方面、思维形象方面以及思维兴趣方面，而幼儿思维发展的特点是直觉行动思维，这种思维与对物体的感知与儿童自身的行动分不开，思维是在行动中进行的，不能在行动之外进行思维，与行动分不开。