合肥天使儿童医院

(榜单揭晓)合肥儿童医院有几家【排名名单】多动症孩子有哪些症状表现？汤宁，主治医师，毕业于重庆医科大学儿科系，从事儿科临床工作20余年。曾多次到北京，上海等地儿童专科医院进修学习，并多次参加国内儿科疑难病学术会议。治疗儿童神经系统，行为发育系统疾病临床经验丰富，将中医药和现代先进诊疗技术引入到患儿康复干预体系中，让患儿得到全方诊治。专业擅长：多动症，抽动症，智力低下，孤独症，语言发育迟缓等。

注意弊端多动障碍(adhd)是一种常见的儿童神经精神发育障碍。其主要特征是多动、注意力难以集中、情绪不稳定、注意弊端障碍、任性、学习困难等发育障碍。

ADHD的主要症状有：注意力弊端、过度活动、冲动等。研究表明，大约50%的多动症儿童存在合并症，一项重要的研究发现，79%的多动症儿童至少有一种合并症。随着年龄的增长，对ADHD患儿的合并症的分析更为常见，并且合并症的类型也在不断发展。ADHD的全身性合并症包括社会对立违抗障碍、行为障碍、抑郁障碍、焦虑障碍、抽动障碍、学习障碍、双相障碍以及物质使用和滥用。

许多家长常常困惑地问医生：“这个孩子上课总是走神，但看动画片或玩游戏是很严重的。”他几个小时都不能动弹。他有注意力弊端吗？”注意分为主动注意和被动注意。主动注意是一种有预定目的、需要付出一定努力的注意。例如，当一个人在课堂上玩耍时，他仍然可以克制自己，把注意力集中在老师身上，而不是玩耍。这种注意是主动注意。被动注意，也叫无意识注意，是主动注意的对立面，主动注意没有预定的目的，也不需要有意识的努力，比如看动画片或玩游戏。

多动症的主要问题是孩子无法完成需要长时间集中注意力的任务，而不是有趣或令人兴奋的游戏。教室里没有游戏机给他持续的视觉、听觉和身体兴奋;家庭作业需要很长时间才能完成。它需要毅力、计划和努力。对患有多动症的孩子来说，集中注意力和按时完成作业是一项困难的任务。

除了学生的学业，患有多动症的儿童可能在社会和经济互动、需要高度集中注意力的体育活动、倾听他人和排队方面存在困难。有的家长会认为我的孩子很聪明，他下课不听讲课不写作业，因为太懒才搬来搬去不学习。这种认知是很普遍的，当孩子在课堂上老师无法做到集中注意力或者一直无法及时完成一项需要大量时间和精力的工作任务时，很多人会认为孩子太懒了，没有精神动力。这种管理行为看似懒惰或缺乏动力，但实际上是执行系统功能受损。患有多动症的儿童，前额叶发育不全，大脑的执行功能受损，一些需要大量脑力劳动的事情，甚至是早上起床这样的常规，要改善它们，一般都是非常困难的任务，很难坚持做下去，他们本能地选择磨磨蹭磨，拖拖拉拉，逃避。

注意弊端多动障碍(Attention deficit hyperactivity disorder， adhd)是儿童、青少年及其家庭中一种高发、严重的注意力弊端障碍。面对ADHD的热交换，我们要正视问题，不要隐瞒病情，越早干预越好。同时，通过医生、患者、家长和学校的努力，共同促进儿童症状的改善和社会功能的恢复。