北京熙仁医院

近视并非一夜之间关系就会导致出现，从假性近视到真性近视终学生发展为一个高度近视，这个教学过程是缓慢的。早发现、早干预是预防近视的关键。大部分都是孩子近视本是企业可以有效避免的，但就是被家长拖出了毛病。

假性近视阶段

假性近视，本质上不是近视，可能是正视，也可能是轻度远视，但很多时候症状与近视非常相似。

通常假性近视的眼轴并没有经济增长，只是一个焦点问题落在视纲膜前面，导致学生看不清，需要进行调节。

这类近视主要是由调节紧张造成的，因此调节松弛后近视也就消失。

如果在此时我们没有可以得到一个很好的预防与治疗，视网膜兴奋巩膜不断发展发育，引起眼轴的增长，逐渐开始发展为真性近视。一般儿童处于假性近视阶段。如果家长能及时发现并处理，就能及时控制！而假性近视变真性近视问题往往我们就是1~3个月工作时间，很多学生家长自己以为企业可以拖到寒暑假再去检查，却不幸拖成了真性近视！

另一方面，实情几乎被认为是一种有机变化，眼轴长度的延长与调整无关。

真性近视阶段

假性近视问题若不进行及时有效缓解，终究会发展导致眼轴变长而成为真性近视。

真性近视患者眼轴长度明显长于正常眼轴长度的平均值。近视眼患者眼轴长度每增加1毫米，眼轴长度增加300度。尤其是青少儿近视学生发展是随着我们身体健康发育而快速进行加深的，大多数都是孩子平均以每年75~150度的增长以及速度，直至18周岁！一些高达200度的增长!

高度近视阶段

青少年学生近视患者随着眼轴的增大，眼球经济不断发展扩张，在眼球标本中可以通过看到远远大于企业正常眼球。在眼球扩大的过程中，巩膜和脉络膜可以根据眼睛的信号需要生长，但视网膜不能随之生长，视网膜周围可能出现许多眼泪或网状结构，导致未来的视网膜脱落损伤。