与未受过胎教的孩子相比,胎教的婴儿性格活泼,喜欢与他人接触,较早学会笑,能快速理解别人的表情和语言。同时,他们还会通过姿势的改变,表现出与他人的互动。受过胎教的婴儿的运动与感觉系统也发育得较早,吮吸手指的能力、手的握力以及四肢的运动能力都较强;在动作的协调性上也很好,扶起坐立时颈部的肌肉张力较好。另外,受过胎教的婴儿对陌生环境的好奇心很强,有极强的学习欲望和探索欲望。他们的眼睛也很明亮,视听及注意能力都很强。总而言之,受过胎教的婴儿在学知识、听课、游戏、唱歌、与人互动等方面的能力都比较强。因此,只要细心努力地实施胎教,一定可以全面开发孩子的智力。重要的是:婴儿出生后必须继续先前进行的“胎儿教育”,才能巩固成果。
1.在OI或IVF周期胚胎移植或着床前,如果雌激素水平达到期望值,子宫内膜会增厚,则治疗周期可继续进行。在IVF周期中,如果子宫内膜厚度未能增加,可冻存胚胎。
2.未使用促性腺激素的周期中使用高剂量雌激素的潜在弊处是可能会抑制正常的分泌或阻碍自峰的到来。因此,雌激素应于启动后再使用,低剂量使用,每天3~4次,而不是一次给予大剂量雌激素,以控制血清中的浓度。在克罗米芬治疗周期中还可使用一种雌激素替代方案,即每天四次,逐渐减至一天一片,这种方案的理论依据是雌激素作用于子宫内膜产生变化大约需要三天的时间。采用何种雌激素并不重要,但产生最高药效的雌激素给药方式是阴道给药。口服雌激素替代方法包括注射、皮肤贴片,或阴道给药。本文作者在诊所里将一种常用于绝经期综合征患者的2mg微粒化雌激素片剂改为阴道内纳入,每天两次,而不是通常的每天一片口服。
3.有报道称低剂量阿司匹林可增加三线型内膜的发生率或妊娠率,但不会明显增加子宫内膜厚度。一篇发表的论文采用西,一种5型磷酸二酯酶抑制IVF治疗失败的患者进行治疗,其中3例子宫内膜厚度增加,认为西地那非可增加一氧化氮供体的血供情况,但其后研究未能证实。
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