2岁多的孩子哭了该怎么办

2岁孩子哭闹正确处理方式应该是从了解孩子哭闹的原因、安抚孩子、转移孩子注意力等方式。清楚了解到孩子哭闹的原因以后，家长可以用适当的方式去安抚孩子，用温柔的语气跟孩子们说话，解决他们的需求，尽量满足孩子的需求。这样孩子的哭闹情况就会得到缓解。需要注意的是，婴幼儿哭闹属于正常的情况，家长应该对婴幼儿有耐心，不要对孩子发脾气。

2岁多的孩子哭了该怎么办

2岁多的淘淘兴奋地到处跑，啪地一声，碰在沙发扶手上，哇地一声哭起来。妈妈马上抱起宝宝哄：“看把我们淘淘磕的，都磕红了，磕疼了，疼死我们了，哎呀，淘淘太可怜了。”

淘淘扑在妈妈怀里哭，越哭越厉害，妈妈赶紧继续哄：“淘淘不哭，沙发坏，磕了宝宝，我们打它……”可是宝宝不但没有停下来哭，反而哭得更凶了。

这样的场景我想，每个家庭都曾经遇到过。孩子不听劝，越哄越哭，怎么办呢？有的老人说，不能惯坏了孩子，让他自己哭一会儿，没人理就好了。这样真的可以吗？今天我们来谈谈这个问题。

大人的态度会影响孩子的情绪

幼年的时候没有成熟的情绪体验、表达、调控的能力，哭就成了孩子表达情绪的一种重要方式。这个时候，孩子遇到以外的情况，比如说磕了一下，第一反应是愣了一下，因为他自己还不能确定如何应对这种突发情况。

然后呢，孩子的反应很大程度会依赖成人的反应。

大人表现出来的态度，很大程度会影响孩子的情绪。大人让宝宝觉得这个事情很严重，宝宝的情绪就会反应更加强烈。

所以一个劲地说宝宝被磕疼了，孩子得到的信息就是：这个事情很重大，我有理由大声的哭，当然就更觉得自己委屈，哭个不停了。

那么反过来呢，告诉孩子说：“没事。你自己磕的哭什么。”这样的方法，看似培养孩子坚强勇敢的品质，其实也是不适当的。孩子心里会觉得：我真的很疼，可是你怎么还说没事？

幼儿最初的时期，安全感、信任感都来自于最亲近的养育者，如果孩子没有从他们身上得到应有的安慰，就产生失望、不信任的情绪。

如果在年幼的时候，从最亲近的人身上感受不到温暖和信任，孩子的性格里更可能出现冷漠、焦虑、缺乏同情心这些负面特征。

最适当的表达方式是：学会倾听、承认孩子的感受、让孩子感受到抚慰和爱以及适当地鼓励。

轻轻地抱着孩子，温柔地说：“宝宝不哭，来，告诉妈妈，怎了？”“宝宝磕疼了，是吧。这里太滑，我们不在这里玩了。宝宝不哭，真勇敢。”

这样做，孩子感受到来自大人的认同感，同时得到的信息是“我不哭，这是非常勇敢的”。

如何帮助孩子正确表达情绪

在发展心理学中，把幼儿2-3岁，称为成长的第一个“叛逆期”。因为此时的孩子，能走能跑，不再像婴儿期一样，凡事依赖成人，自己有了更多的活动空间，大脑也有了更强的思维能力。于是，自我意识第一次从孩子的小脑瓜里觉醒了。

他们的小脑瓜不断运转，对周围的世界充满好奇心，不断地尝试、模仿、探索，破坏力也越来越大。这个时候，孩子也在不停地试探父母的底线在哪里，哪些事情被许可，哪些则不行。好像前面越不让拿的东西，孩子越哭闹着要拿。怎么办呢？

出了这样的状况无论怎么哄，都只是法子，我们要学会帮助孩子正确认识、表达、调控自己的情绪。

2-3岁是孩子学习情绪调控的开始

我们现在经常提到的，就是指情绪的成熟性。所以孩子的情商，也是从这个时期开始培养的。那么孩子的情商，包括哪些方面呢？

1、自我意识，准确知道自己的情绪，能对自己的感受识别和区分；

2、兴趣管理能力，适当地表达自己的情绪，让自己的情绪(主要是负面情绪)表达，与当时的情境相切合，不过分兴奋、哭闹；

3、同情能力，即同理心，能够感受到他人的情绪，获得他人的语言和非语言线索。

孩子着急、愤怒、害怕、失望等等情绪，不知道如何恰当表达的时候，就只能大哭，越是哭越是让家长无所适从。

所以家长的任务是，帮助孩子明白自己是哪一种情绪，学习如何表达出来，并且能够从他人的语言和肢体语言中得到信息，调整自己的情绪。而不是一味地强调自己的情绪，大哭大闹。

此时孩子开始对自己情绪有一定的认识和调控能力了。孩子会从家长的反应中得到“情绪参照”，调整自己的情绪认知。

所以在交流中多给宝宝积极的引导，比如陪宝宝读一读情绪管理的童书，告诉宝宝如何正确地表达自己的情绪，都是非常有益的做法。

孩子越哄越哭、大哭不止时，无论冷处理，还是无限制的宠溺，都不是解决问题的好办法。帮助孩子辨别自己的情绪，用更合理的方式表达出来，才能培养出“高情商”的性格，学会和人相处，和环境相处。