老师解剖小龙虾让学生感受生物的美，老师解剖小龙虾让学生感受生物的美

了解生命的秘密，其中一条重要的途径就是解剖，通过解剖，我们能掌握生命的结构，熟悉组织的病理特征，更好地呵护生命之花，这是每一个生物学者需秉承的理念。

从教11年的刘华全是郑州七中的生物老师，他的课堂经常能看到学生实验的场景，他会免费鲫鱼小龙虾教学生解剖，会带学生认识校园植物，他说自己在以前的户外学习中感受到自然的美，希望用这种方式让学生感受到生物的美。

老师解剖小龙虾让学生感受生物的美

郑州7中的生物老师刘华全也是这样认为，他已从教11年，经常免费获取鲫鱼、小龙虾供学生解剖学习，有时候也会带学生在校园里认识植物，刘华全说道，自己小时候在户外学习中感受到自然的美，现在希望用这种方式让同学也感受到生物的美。

但大多数网友们的关注点不在刘老师生动的教学方式上，而是在小龙虾的后续处理上，解剖过的小龙虾不利用起来实在太浪费，比如油焖、爆炒、蒜蓉等等，说着说着泪水从嘴角流了下来。

网友观点

老师解剖小龙虾让学生感受生物的美，纷纷在评论区发表自己的看法，全民健康网整理了部分网友的观点，大家可以看一下。

今晚捉月亮吧生物生表示，我们真的会解剖小龙虾，也是真的会尊重这些解剖生物，所有的解剖生物最后都会送去火化，希望大家适度玩梗，不要说什么感受生物的美味了…解剖是一件很严肃的事情，解剖任何动物都是为了学习不同生物的结构功能，都是为了科学研究。柴仑纳特这样的老师真的好，体验式教学，感受动物植物自然之美，才能爱护动物，保护自然！点赞。姜小妮当时我们上生物课和化学课时，老师都是要求我们想象这种植物或者这个化学反应是怎样的的，什么颜色？这位老师的课堂真有意思，寓教于乐。

活跃课堂气氛的幽默方法

课堂有的时候会变得比较的无聊乏味，当老师的很多知识专注于自己的课堂的内容与知识，但是却没有怎么注意教育的一个核心问题，师生的互动，所以使得很多学生注意力不集中，感觉课堂无趣。

• 1.游戏是人的天性，游戏化学习是最近一些年国内外信息化教育教学研究的一个重要课题，甚至我们可以这样讲，无论是数字化游戏，还是传统教室里的活动和角色扮演游戏，都可以让课堂变得妙趣横生；
• 2.在教学中，如果教师可以让教学内容和学生的生活息息相关，甚至素材、数据、案例，就全部来自学生，那么，这样的课堂自然就会有趣起来了；
• 3.互动式的课堂才是好的课堂，我们都知道，真正优秀的课堂里，无人置身度外，也无人袖手旁观。让我们的课堂变成交互式的课堂，课堂、培训和会议自然就会变得有趣起来了。

课堂之所以无趣，很多时候是因为教师控制着话语权，学生根本就没有什么选择，课堂变成了一言堂，变成了教师的独角戏，学生似乎是个局外人，如果教师可以给予学生选择，就可以让课堂变成个性化的课堂，这样的课堂，自然会是有趣的课堂。

老师和学生之间需要互动，没有互动，学生就会很大程度的无法很好的接受老师所传达的信息，也就不能把教育完成的很好，自然朋友你的教育的效率就会大打折扣的。

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