资讯：拥有成长型思维的孩子更优秀

带孩子的过程中，发现一个问题：面临相同一类困难或应战，孩子的心情不同，成果就会截然不同。

假如孩子用初生牛犊不怕虎的心态去应对，不想成果，只想做，以为自己能做好，开端举动，就必定能做好。

假如孩子前怕狼后怕虎，以为这件事没做过，必定特别难，必定做欠好，不想去测验，只想往撤退，那问题必定得不到处理。

很显然，总是勇于干事的孩子会越来越优异，不敢干事的孩子只能越来越失利，开端起点相同，仅仅因为思想办法不同，距离竟如此之大。

斯坦福大学教授卡罗尔·德韦克研讨发现，孩子们之间的底子差异在于思想形式，思想形式的差异会导致他们智商呈现分解。

思想形式便是看待自己的办法，分为：固定型思想形式和生长型思想形式。

榜首种孩子的思想形式便是生长型：喜爱拥抱应战、持之以恒干事、信任尽力必定会成功、批判也是前进的时机、长于从他人的成功中取得经历和创意，将来会有更高的成果。

第二种孩子的思想形式便是固定型：防止应战、会容易抛弃、以为尽力也是白搭功夫、面临批判一蹶不振、看到他人成功只会极度懊丧，终究在原地踏步，即便有潜力也无法发挥。

思想形式并非天然生成，而是后天培育的成果，假如想要孩子将来更优异，打破自己的极限，充沛发掘自己的潜力，在众人中锋芒毕露，那就要培育孩子的生长型思想形式。

详细怎样培育呢？要点来说需求捉住这3个方面。

榜首，让孩子活跃习气各种改动

达尔文说过：在大自然的历史长河中，可以存活下来的物种，既不是那些最健壮的，也不是那些智力比较高的，而是那些最能习气环境改动的。

所谓适者生存，不仅仅事关生命，是否能被自然选择，也关系到日常日子的大事小情。

“双减”后，往日兴旺的教培职业成为过去式，从前的教培大咖俞敏洪没有消沉，而是活跃应对改动，敏捷转型。

他把几万套簇新的课桌椅免费给了村庄小学，改善孩子们的学习条件。方案建立一个大型农业渠道，带领几百位教师直播助农，支撑村庄复兴。也没有抛弃拿手的教育事务，而是把重心放在他人、成人、家长上面。

这些办法让人对俞敏洪刮目相看，曾经都说他是“商人”，现在都称他是“智者”，又一次成为妥妥的赢家。

回到孩子身上来说，孩子每天每月每季度每年都会遇到不同的改动，假如不能活跃习气各种改动，每天不履薄冰，满心怨气，又怎样能正常学习日子呢。

比方开端上幼儿园，从幼儿园升入小学，从小学升入初中，从初中升入高中，每次都要习气不同的环境、人际关系改动。

在同一个班级学习，可能会换教师、换同桌、换小组，进行不同的活动。孩子在面临改动时，要立刻做出活跃调整，才干敏捷习气，以丰满的热心投入学习中去。

咱们要及时给孩子生长型思想的辅导，告知他假如呈现改动，要注意发现活跃的一面。比方：

发现新环境的优势，就不会因为换环境而不安。

发现一个人身上的闪光点，想着又多了一个朋友，就不会舍不得曾经的教师和同学。

关于不可控的外在要素，要摆正心态，跟着改动做出新的方案，不致于堕入哀痛之中。

第二，鼓舞孩子勇于承受各种应战

《终身生长》中说到，在职场上，咱们真实需求的是承受应战，持之以恒，可以供认并改正过错。

只要勇于承受应战，才干进入新的范畴，学到新知识、把握新技能、取得新经历，有更好的生长和前进。

思想导图之父东尼博赞，上大二的时分，因为学业加剧，学习阻力很大，他想找到怎样高效运用大脑的办法，去图书馆却找不到相关书本。

他开端很懊丧，可是转念一想，已然没有书介绍怎样运用大脑，那这个范畴就有研讨潜力。所以，他开端学习心思学与科学、神经生理学、信息论等等，逐步理解了大脑的作业原理，找到了打破性处理办法，那便是模仿大脑的发散结构，制作思想导图，可以高效运用大脑。

正因为东尼博赞不被困难吓倒，勇于承受新的应战，继续尽力研讨，才有了思想导图，既协助了自己，又惠及了他人。

回到孩子身上，孩子每天也会面临大大小小的应战，假如每次遇到困难就说“我不可”“我不会”“我做不到”“太难了”，总是为自己找各种托言，那他长期无法走出舒适区，无法在新的范畴取得生长，想想都是可怕的。

比方让孩子到达一个新的方针，才有更好的成果。让孩子做一件从来没有做过的工作，才知道自己多有潜力。让孩子坚持做一件工作，才干训练意志。

在面临应战时，咱们可以给孩子一些生长型思想的辅导，告知他怎样详细做，才干完结应战使命。

设置合理的方针：选用SMART方针准则拟定方针，也便是明晰地描绘一个清晰详细的方针、运用可衡量的数据描绘方针、确保方针的可完结性、小方针和总体方针共同、有开端时刻和完毕时刻。

拟定合理的方案：分三步走拟定方案，列出应战方针的妨碍有哪些、打破妨碍的办法有哪些、最终采纳哪些详细举动完结方针。

坚持干事的办法：人的行为重复21天会构成习气，列出可视化的方针，每完结一天，用自己的喜爱的办法做好符号，坚持21天就应战成功了。

第三，教孩子正确面临各种波折

《墨菲规律》中说：你生长的过程中，会遭受许多的失利，但比较好的时机也往往就藏在这些失利背面。懂得安然面临波折和失利，并把它变成你的一种常态，这样你就离成功不远了，或者说这自身便是一种心思的成功。

失利、过错常有，而成功不常有，只要在失利中爬起来，在过错中纠正过来，才干有成功的期望。

爱迪生那个年代，整个科学界都在研讨灯泡，可是多年一无所得。爱迪生进行了5000次试验，都以失利告终。

当地报纸的一名记者去采访他说：“爱迪生先生，您现已进行了5000次试验，失利了5000次，抛弃吧”。

爱迪生却说：“我没有失利5000次，是成功了5000次，我成功证明了哪些办法行不通”。

他人以为的失利，爱迪生却解读为成功，正是这样的主意，成了他走向成功的敲门砖。思想办法，果真能决议胜败。

回到孩子身上，孩子面临的失利、过错也是数不胜数。假如每次呈现失利和过错，就一蹶不振，心情丢失，只想采纳保护办法，抱残守缺，少干事、做简略的事，那怎样会有生长和前进呢？

比方：考试考砸了、竞赛输了、想参加一个小组被拒绝了、做家务的时分不小心弄坏了东西、上课答复问题太紧张出错了、单词没把握好拼写过错太多、上学只管玩忘了带东西、不小心破坏了公物等等。

这些问题很常见，及时给孩子一些生长型思想的辅导十分有必要，以便让孩子正确面临失利和过错，英勇打败波折。

和坏心情说拜拜：和信得过的人聊一聊，说出自己的烦恼，取得有利的协助。做一件喜爱的工作、想一件高兴的工作、深呼吸、外出呼吸新鲜空气运动一小会儿等等。

总结失利取得生长：找到失利的原因、想出防止失利的办法、英勇去测验，坚信失利是成功之母。

坚持活跃心态：意识到犯错刚好告知自己哪些地方需求集中精力改善，会让自己变得更好。选用列清单、提前准备等办法防止下次犯错。犯错要勇于承当，采纳举动弥补。

结语：生长型思想会让孩子发生尽力学习、活跃改动的愿望，可以活跃习气各种改动、勇于承受各种应战、正确面临失利和过错等波折，生长为更好的自己。孩子智商很高，假如没有正确的思想办法，不想支付尽力，也只能被称为聪明的矮子。要想让孩子成为伟人，更优异，那就要培育生长型思想。