3岁第2个月宝宝的能力和认知?能力和认知有所提升？

在宝宝三岁之前，大脑的发展最为迅速，从未知到已知，一步步的突破，三岁之后，智力的发展速度会下降，到五岁的时候，完成了大部分 ，心智的发展相对的成熟，有了基本知识。我们都知道，人的智力发展情况和大脑的发展状况息息相关。三岁之前，是智力的发展的关键，父母要把握好好关键期。

行为习惯

在提醒下，已经可以遵守游戏规则。父母可以邀请几个跟孩子同龄的小朋友到家里做客，安排大家一起做游戏，并帮助儿童了解基本行为规则(包括一些游戏规则)，设法让儿童体验、理解规则的重要性，学习自觉遵守规则。

3岁第2个月宝宝的能力和认知

可单脚站立5秒钟

这个年纪很多孩子可以实现单脚站立、单脚连续跳跃。父母可以鼓励孩子经常进行发展身体平衡力的活动，如在草垫、垫子、蹦床等上蹦跳，有些妈妈也会为孩子经常在沙发和床上蹦跳而苦恼，这是这个时期的孩子在发展自己的能力的一种手段。年龄大些的儿童在蹦跳的同时，可增加拍手、举手等动作。

学习更多的方法计数

对数字产生了深厚的兴趣。父母可以鼓励儿童数数自己的玩具和物品的数量，上下台阶时数数有多少级，看图书时数数书上物体的数量;等到孩子年龄稍大些时，父母发现孩子在数的方面有更进一步的理解时，可以在他点数数量较多的物体时，引导孩子两个一数、5个一数，孩子会发现这样计数更快捷。

语言与交流

能听懂日常会话

在平时利用各种机会，多与孩子进行口头交流。如：早晨起床时可与孩子谈谈当天的天气，要穿的衣服，早饭吃什么等；睡觉前给孩子讲讲故事。接送孩子时，和孩子谈论他在幼儿园的生活或感兴趣的事情。带孩子外出时，和孩子讨论看到的、听到的事，积极回应孩子的问题。有意识地让孩子感受说话时语气语调的不同。有意识地在说话中让孩子学习、理解同音词。有意识地引导儿童根据感受理解不同情境中语句、词汇的意思。有意识地让孩子按照成人说的顺序做一些简单的事情。和孩子讲话或讲故事时，有意识地使用一些反映因果、假设、条件等关系的连接词。

社会性与情感

知道和自己生活在一起的家庭成员

孩子已经知道了都有谁和自己生活在一起，能准确地说出家庭成员的称谓。父母可利用日常生活中的各种机会，让儿童了解家庭成员及其相互关系。如：家里有几口人，爸爸妈妈做什么工作等。也可利用全家聚会、走亲戚、看照片等机会，帮助孩子了解家庭的主要亲属以及如何称呼他们。

不再凡事以自我为中心

3岁的孩子已经不再凡事以自己为中心，已经注意并开始理解他人的感受与看法。针对这点，当孩子与他人产生纠纷发生争吵的时候，你可以告诉他他人的想法和感受。如果是对于两岁半的孩子，这点是肯定没有作用的。

相处技巧

如果孩子不喜欢尽量少带他上街或去他人家

如果带孩子出门或者去他人家做客的时候，他总是很淘气而且不安分，那比较好避免带他上街或者做客。跟四岁大的孩子相比，这个年龄段的孩子还是留在家里更好一些。