广深赴美生子医院

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，互联网对青少年人生观、价值观、世界观的形成构成潜在威胁。互联网是一张无边无际的“网”，内容丰富而又复杂，有好的，也有坏的。青少年在网络上频繁接触西方的宣传和文化思想，导致其头脑中传统的原文化观念与主流意识形态发生冲突，造成青少年价值观发生倾斜，甚至盲目追随西方。长此以往，必然会对原青少年的人生观、意识形态产生潜移默化的影响，对的政治稳定显然是一个潜在的巨大威胁。

第二，网络导致很多青少年沉迷于网络虚拟世界，脱离现实，也导致一些青少年忽视学业。

与现实生活不同，青少年在网络上面对的是一个虚拟的世界，这不仅满足了青少年时间获取各类信息的需求，还在人际交往中留下了广阔的想象空间，不用承担现实生活的压力与责任。虚拟世界的这些特点，使得很多青少年宁愿整天沉迷于虚幻的环境中，也不愿面对现实生活。而且无控制的网络使用，会影响日常的学习。

会对学习和生活造成很大的影响，严重的话甚至会导致学业的荒废。

第三，网络上的不好信息和网络犯罪对青少年身心健康和靠谱构成威胁。目前，网络对青少年的危害主要集中在两个方面，一是有人实施、犯等犯罪行为；二是垃圾对青少年的危害。据有关医生调查，网络上非学术中47%与有关，网络使内容的传播更加容易。据不完全统计，虽然有60%的青少年是无意间接触到网络上的信息，但自控力较弱的青少年往往出于好奇或冲动而寻找类似信息，从而深陷其中。调查还显示，在接触过网络内容的青少年中，90%以上有性犯罪行为或动机。很多人认为，中学生上网弊大于利。的确，网络是一个复杂的东西。 里面充斥着各种信息，反动的、暴力的、的，混杂的东西太多了，我们中学生的自主性有限，实在难以抵挡网络惊人的吸引力。

但网络是个新生事物，诚然，中学生的自控力和网络的吸引力根本无法相比。网络的吸引力是无限的，而中学生的自控力是有限的。据联合国教科文组织不完全统计，以学习为主要目的上网的中学生，美国为20%，英国为15%，而原仅为2%。这一惊人的反差，恰如其分地说明，中学生的自控力不如网络的吸引力。它就像一个初生的婴儿，终究需要精心的呵护，在正确的教育引导下，长大后一定会建设，做出贡献。但如果像现在这样，打压学生上网，岂不是把这个婴儿扼杀在摇篮里？上网的中学生很多，其中不乏受不好影响的，这恰恰说明，是否受不好影响，取决于学生自身的素质和意志。 俗话说“义人不怕鬼”，只要我们有意志不去接近这种纵容人们思想的网络传播方式，我们自然就不会受到它的影响。

优点和缺点的区别在于你如何使用它，如何合理安排你的时间。如果你整天、不分昼夜地用它打游戏，那是个缺点。如果你用它来学习：优点大于缺点。如果你用它来聊天、玩游戏：缺点大于优点。

1、中学生较重要的任务是学好基础学科，现有的教材是学好基础学科较重要的依据。相关课程的老师会根据实际情况指导学生学习，如果让学生自己上网查找资料，既浪费时间，又有点扯远了。2、中学生正处于生理和心理发育尚未成熟的阶段，可塑性太强，自我控制能力太弱，如果把中学生放在鱼龙混杂的网络世界里，就好比让一个刚学会上网的孩子独自走在车水马龙的大街上，虽然也许能学到点东西，但太危险了。3、我们当然可以加强对中学生上网的指导，但这是理论上的说法，实际作起来难度很大。当一个中学生独自一人在网吧时，我们怎样才能引导他面对的引诱而不被引诱呢？

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