儿童口吃预防策略

       对于儿童口吃患者来说，预防其发生口吃重于口吃形成后的治疗口吃，这是一个普通常识。本文中所说的预防有两层含义：一是对尚未发生口吃儿童的预防；二是对刚有口吃现象儿童的预防。    

       对尚未发生口吃儿童的预防可以从以下几方面着手：

       其一，不要让孩子去模仿别人的口吃。口吃患者中有相当部分的人是小时候见人家口吃的样子特别有趣，就学习口吃患者结结巴巴的样子，学久了，自己就成为一个口吃者。因此，家长和老师看到孩子模仿别人的口吃时要马上劝阻。劝阻他们千万不要学习别人的口吃。儿童时期的孩子有一个心理特征就是好模仿。因此，不仅家长与老师，所有的都有这个任务：劝阻孩子模仿口吃。社会也有这个义务。而今电影、戏剧中也经常出现口吃者。我见过的口吃者中就有模仿《刘老根》中的口吃者而得的，也有模仿《黑猫警长》中的口吃者得的。为了避免更多的孩子从影视或戏剧中模仿口吃者，除了倡议所有的影视作家、戏剧作家们不要创作口吃者的形象外，家长们要做的就是尽量避免孩子看此类节目。

       其二，不要吓唬孩子。口吃患者中有不少人是由于受了惊吓而成为口吃者的。为了杜绝孩子由于受惊吓而成为口吃者，家长千万别吓唬孩子。孩子比较幼小，他们的心理承受能力较差，惊吓对孩子的心理健康是极为不利的，就是不发生口吃也可能发生其他心理疾病。所以，我们不要用吓唬的手段管教孩子。

       其三，在孩子偶尔发生口吃而受到伙伴的哄笑时，老师与家长要批评哄笑者，对受哄笑的孩子要及时进行安抚。让他不要在乎伙伴们的哄笑。向他说明哄笑者并无恶意，以后再也不会发生类似的事情，以消除他的担忧。

       处在儿童期的孩子，他们的发音器官、生理、心理尚处在未成熟阶段，刚有口吃现象发生，还不是真正的口吃患者，这称为假性口吃。此时，如果家长、老师能正确对待，许多孩子会慢慢好起来的。

       所以，对刚有口吃现象的孩子，可以从以下几方面加以预防：

       其一，不要打他、骂他，不要取笑他，更不能学他口吃的样子。打骂、取笑、学他的样子对孩子来说，只会增加他们的心理压力，产生害怕心理，口吃只会越来越严重。正确的态度是对他们的口吃抱无所谓，让他们有一个宽松的心理环境。有无数事实证明，当孩子有一些口吃现象，老师与家长应对他们抱有正确的态度，耐心地让他们把话讲完。在他们话讲得流利的时候就鼓励他们，这样不少孩子的口吃现象会慢慢地改掉的，

       其二，家长对孩子的口吃要抱宽容态度，要无所谓，不要紧紧盯住孩子的口吃。家长或老师如果容纳他们的口吃，对他们发生门吃现象抱无所谓态度，孩子自己也就不在乎。自己不在乎，在说话时心理就不紧张。心理不紧张，口吃也就会慢慢地好起来。如果家长或老师对他们的口吃现象紧盯不放的话，他们的吃不但不会好起来，反而会越来越严重。

       其三，可以让他们慢慢地朗诵诗歌或说故事。不识字的儿童可以让他们学看图说话，说得流畅时就表扬，说得结结巴巴时可以鼓励他们慢慢地再说一遍。与其口吃现象严重了才引起家长与老师的注意进行矫治，不如在口吃现象刚发生时就要予以正确应对这样才能有效地控制口吃现象、消除口吃现象。口吃现象发生的第一个高峰阶段是在幼儿园与小学低年级。如果这一阶段家庭与学校能够正确地对待有口吃现象的孩子，则他们中的大部分就会不治自愈。

       如果上述方法不见效的话，笔者建议还是应尽早地将他们送到口吃矫治机构去进行矫治。因为，儿童口吃病症早治的话，就可以及早使他们摆脱口吃病症给他们带来的生活上、学习上和人际沟通上的麻烦，而且儿童的口吃病症比成年人容易矫治，因为他们心理上所受的伤害较少，养成不良习惯的时间也较短。