从校园击案看青少年心理

　　3月11日，德国17岁**提姆·克雷舒默携冲进自己的中学，开射击正在上课的学校师生，打死了9名学生、3名教师（遇难者多是女性）。在被警察围追堵截时还开打死了3名路人。之后，被警察击伤后举自尽。这起校园血案再次敲响了关注青少年心理健康的警钟。

　　是怎样的心理活动和精神状态，导致克雷舒默做出这样严重偏离常态的行为？一般而言有以下几种可能。

　　首先，克雷舒默是否患有重性精神病，如常见的精神分裂症和抑郁症?

　　精神分裂症患者会出现凭空听到有人命令、评论他的声音，会出现觉得有人迫害、或控制他的想法，当患者受这些命令性、评论性幻听和被害妄想支配时,有时会做出荒谬离奇、冲动伤人的行为。

　　抑郁症的患者表现情绪低落，对生活没有信心，有很高的自杀风险。有的患者觉得周围的人生活的也不开心，因此会在自杀前做出伤害别人的扩大性自杀行为。

　　学校老师回忆说，克雷舒默在校期间是一个不引人注意、安静、有礼貌的学生；他的老同学说，他总是表现得“非常沮丧”。克雷舒默网上聊天记录写着“我厌倦了这种懒散的生活,总是一成不变”,“所有人都笑话我,没有人了解我的潜力”。他极端行动的前一天，被求爱的女生断然拒绝了。也许克雷舒默正遭受着抑郁症的折磨，却没有人知晓。

　　目前，我国青少年患抑郁症的现象越来越多，家长、老师更需要关心他们的精神健康。在此强烈呼吁学校建立心理咨询室，有专业的心理咨询人员对学生进行心理健康辅导。

　　其次，克雷舒默有怎样的人格特点？心理不成熟期会具有多重性的特点。

　　青少年阶段，人格处于不成熟期，强烈的攻击望让他们躁动不安又不知所措。对好坏的感知没有整合，具有非好即坏、绝对化的倾向；并且在好与坏间快速转换，体验自己和他人时，不是完全的好，就是完全的坏，人格特点表现不稳定和多重性。因此面临冲突和情绪变化时，容易表现为冲动性、情绪化和行动化的特点。

　　我们推测克雷舒默的人格就具有多重性特点，不引人注意、安静和有礼貌背后，可能压抑了太多的反抗和愤怒，终于无法控制而直接付诸行动——酿成持行凶的悲剧。

　　由于青少年阶段心理成长的特殊化，更需要学校、家长的关爱，帮助他们处理攻击望，整合好与坏，对不正常行动做到早预防、早发现和早干预。

　　最后，网络游戏和游戏中的暴力信息泛滥，也是类似的校园暴力发生的重要原因。