心理失常初中学生刀砍老师

　　2月28日下午，银川市发生一起校园惨案，一名13岁的初一学生只因几次被班主任批评，竟用菜刀连砍了班主任13刀。案发后，中小学生心理健康问题再次成为人们关注的焦点，当记者走访教育部门负责人以及心理教育老师时发现，当地中小学心理教育师资力量奇缺，中小学校关于学生心理健康方面的教育几乎是空白。

　　近年来，宁夏接连发生数起中学生自杀、自残、伤人等过激事件，中小学生的心理健康教育已经逐步为人们所关注，但宁夏中小学生心理教育体系并没有相应地得到快速发展和完善。据了解，由于经费、师资以及编制等各方面原因，目前宁夏3000多所中小学除银川市个别几所中学有专业的或经过培训的心理教育老师外，其他学校针对孩子的心理教育几乎无从谈起。

　　银川一中心理咨询室丁晓玲老师是一位多年从事中学生心理教育的老师。1996年，身为班主任的她首先在学生中推行心理健康教育，取得了一定成效。每天，丁晓玲都会接到很多家长和学生的求助电话和来访。她说每当看到家长的哭诉或孩子的迷惑时，自己都有一种沉重感，她虽在尽全力去帮助他们，但个人的力量毕竟太有限。当听到这个初中生砍伤班主任的消息后，她难受得几天睡不了觉，这本来是可以避免的事情，比如老师如果能及时发现这个孩子的心理缺陷，再注意一些批评方式，通过谈心消解矛盾等。

　　众所周知，家庭在学生的成长中具有极其重要的地位，但大部分父母“望子成龙”心切，对孩子“高标准、严要求”，缺乏正确的教育观念和教育方法，而且往往忽视了孩子的心理承受力。同时，在学校的教育环节上，老师大都担负着沉重的教学任务、行政任务、升学任务等，而根本无暇顾及到每个孩子的心理感受，处于重压之下的孩子如果没有正常的“发泄”渠道，总有一天各种心理问题会像火山一样爆发。

　　中小学生在青春期所面临的问题是全方位的。丁晓玲说，随着身体发育的变化，他们开始有的意识，有关于外界的独立看法，而且大都有偏激倾向，这就需要家长和有专门心理咨询知识的老师来进行指导、调节、引导和鼓励，而不是一味地否定、批评、漠视、嘲讽。前者则会消解问题，挽救孩子，后者则会导致叛逆、封闭、对抗等一些不健康的心理状态，影响到学习和人际交往，严重者甚至会犯罪。

　　中小学生心理教育是一个系统的社会工程，并不是通过一两个人就可以完全解决得了的。丁晓玲建议，至少城市中的每个中小学校都应设专职的心理教育教师，建立学生心理咨询中心，为学生建立心理健康档案，并开设普及性的心理卫生课，对有苗头性问题的学生及时进行心理干预，及时减轻心理压力。