复读，从“心”开始

 
　　北京159中学

　　高考复读是近年来的热门话题，考高分的复读，考低分的也复读。但在复读的时候，你做好心理的准备了吗？

　　■案例

　　赵同学，某中学高三学生，第一次高考因几分之差没有考上。他所在的班级团结和谐，老师非常负责，同学之间友好，他还有几个知心朋友。班里的学习气氛很浓厚，同学之间比着学习，并相互鼓励，对他有很大的帮助。在这次高考失利后，他对自己还是充满信心，认为只要再努力一年，追上那几分，自己就可以如愿实现上一批本科的愿望了。因此，他选择回到原毕业学校复读一年。但回到学校后发现，新的班级并不像他所想象的那样：他很难适应现在的老师和同学，对于学习也失去了原有的动力。开学一个月后，他陷入了深深的困惑当中，后悔自己选择了复读，觉得应该上大学。

　　然而一切已经无法挽回，失落的情绪及对环境的不适应使他深感痛苦，更加无心学习……

　　■分析

　　每年高考成绩公布后，一些未达到自己目标的考生、发挥失利的学生大多选择重新复读，以期来年实现理想。

　　许多培训机构和众多高中看出高考复读的巨大市场，也纷纷开办各种形式的复读班，诱人的条件层出不穷。

　　但是，面对令人眼花缭乱的各类宣传，家长和考生需要保持一个冷静的心态，应结合自身情况合理选择复读。

　　■对策

　　赵同学的高考成绩在大本线以上，但因几分之差没能进入理想的大学。

　　以我们的经验看，这类考生对于复读应当三思而后行。赵同学原来的班级气氛和谐，师生关系融洽，良好的学习氛围有助于他提高成绩，同时，原来的班级中有几个知心朋友，能够互相鼓励并分担考试带来的压力。

　　而在换了新的环境后，赵同学需要重新适应新老师和同学，形成新的人际关系网，并融入新的集体之中，这对于承受巨大高考压力的他来说是比较困难的。

　　赵同学在选择复读之前，对客观情况过于理想化，认为复读的环境仍能像原来一样，而对复读过程中所遇到的困难估计不足。并且，对于自己新的学习方法、学习习惯和心理稳定性等因素并没有充分分析，当遭遇理想与现实的巨大落差时，心理就出现了情绪的波动。而新的环境缺乏倾诉的对象，使他无法将自己的苦衷“倒出来”，卸下巨大的心理包袱，因而导致了情绪低落而无心学习的情况发生。因此，心态的调整也是至关重要的，当我们有心事时，可以找要好的朋友或者家人以及心理老师倾诉，寻求帮助，切莫压抑自己。

　　而落榜的同学在选择复读时，则需要分析自己的知识掌握情况、心理稳定性以及对环境的适应能力，在经过充分的权衡后，再进行慎重的选择。