哪些窍门能让宝贝的小嘴妙语连珠

　　现在对孩子的早期教育有些家长不在满足会说话了,而要求说话的质量更高一些,下面我们来看一下哪些窍门会让你的宝贝妙语连珠吧.

　　
　　孩子说的是“妙语”，不是普通的口语，它们是一些雅致的词汇和语句，相当于比较优雅的书面语，与随意通俗的口语相比，它的含金量更高，锻炼宝贝的发音和声调，反映更加丰富的思维内容，提升宝贝的修养。

　　鹦鹉学舌期的宝贝最适合说“妙语”

　　一般情况下，家长认为这么小的宝贝能说清楚简单的词语就不错了，没想到还可以教宝贝说“妙语”。

　　实际上，不要低估宝贝的发展潜能，只要有科学的引导，宝贝完全可以说出规范的词语，甚至成语，而且把“妙语”用得恰到好处。

　　这是因为2、3岁的宝贝正处于鹦鹉学舌时期，大人教什么，他跟着说什么，并把大人所教的词汇和语句与当时的情境相联系，依靠直觉笼统地感知这些词汇的含义，有时他的感知是正确的，有时就会出现误差，形成幽默的童言稚语，例如当大人在一定场合说出“一群人”的时候，宝贝直觉地感知“群”是一个数量比较大的量词。有一天他出了很多汗，就说：“妈咪，我出了一群汗。”
如果大人主动意识到宝贝学习语言的这一潜能特点，把所用“妙语”与当时的情境更好地结合起来，甚至直接解释给宝贝，那么宝贝学以致用的语言水平就更高了。

　　让宝贝妙语连珠的4大教育窍门

　　窍门1：看图说词

　　家长通常会给宝贝买一些看图识字的书或者卡片，它首先具有识物、识字的功能，妈咪还可以开发出看图说词的功能。

　　实战演练

　　一张“红旗”图片，有的书把它画成正方形的，有的书把它画成迎风招展的，妈咪把这两张图片放在一起让宝贝比较和观察，并与宝贝慢慢地一问一答：“你看这张图片是什么？（红旗）那张图片是什么？（红旗）两个红旗有什么不一样呢？”（宝贝不语）“这个红旗是静止的，没有风；那个红旗是飘扬的，有风。听明白了吗？现在宝贝跟妈咪说‘静止’、‘飘扬’。”说这两个词的时候，妈咪握着宝贝的手指到相应的图片，然后再让宝贝自己学说一遍。以后遇到这样的图片仍然这样跟宝贝对话，过不了多久，宝贝见到红旗图片就会自主地说出“静止”、“飘扬”等“妙语”了。

　　窍门2：看景说词

　　妈咪经常带宝贝逛街，街道上的景色非常丰富，宝贝也常常比较兴奋，他们调动自己的视觉、听觉、触觉、嗅觉、动觉等多种感官充分地感知着、捕捉着，他们对事物的求知欲处于最佳状态，妈咪及时地给予语言刺激，会极大地提高宝贝的学习兴趣和学习效率。

　　根据现实生活场景或者书上的故事情境，能够输送给宝贝的其他雅致词汇还有：热热闹闹、腾云驾雾、风驰电掣、乌云滚滚、大雨倾盆、披红挂绿、五颜六色、庞然大物、摩天大楼、雕梁画栋、数不胜数等等。


　　窍门3：用唐诗造句

　　很多宝贝都会背不少朗朗上口的唐诗，唐诗是中国传统文化的瑰宝，小宝贝把它们脱口而出，具有继承和传扬中华民族文化遗产的意义。但是也有不少专业人士批判让宝贝死记硬背唐诗的错误做法，主要是因为宝贝不能较好地理解唐诗。确实，宝贝不能理歌的完整意境，但是诗歌不但具有锻炼发音和记忆力的功能，还是优秀优雅的语言素材，家长教育得当，完全可以让宝贝既记忆又理解。

　　窍门4：用身体表演词汇

　　这是一种富有动感和戏剧性的学习方式，宝贝非常喜欢，一些适合用表情和肢体表演的词汇、成语都可以用这种方式帮助宝贝心领神会、学以致用。

　　宝贝积累一些词汇之后，可以玩亲子游戏，妈咪出一个成语让宝贝表演，宝贝出一个成语让妈咪表演；家庭聚会的时候，宝贝还可以“露一手”展示个人风采，妈咪报幕：“下面由东东小朋友表演哈哈大笑、掩面而笑、欢呼雀跃，请大家鼓掌欢迎！”假想一下，如果宝贝有这样的学习方式和学习兴趣，宝贝将取得融会贯通的学习效果，亲子之间必然其乐融融！