范跑跑

      “师者，所以传道授业解惑者也”。千百年来，为人师者就用这样的崇高建立起了师德的大厦，也建立起了让人仰望的师道尊严。可如今，这座大厦正遭受着前所未有的冲击，师德面临着众多的拷问。从“范跑跑”，到“杨不管”，再到“粗口门”，教师遭遇道德的一再拷问，“师德”注定已成为2008不可回避的教育关键词。一个本不该成为话题的话题，为何最终成为话题？

　　老师的行为会影响学生的一生

　　主持人：今天这个关健词“范跑跑”网友们对这个词肯定都很熟悉了，“我不崇高但并不无耻。”难道，崇高是一个好老师的必要条件吗？”两位什么感受？

　　张力：是这样，我觉得任何职业都有职业道德，任何一个人，如果在社会中工作都有自己的职业道德，一个老师不仅作为一个人，更重要的是他要面对教室里那么多学生，要从这个角度来看，特殊的职业要求特殊的道德，这是人类社会发展到现在一个非常进步的表现。

　　主持人：徐院长，您的学生也在叫您老师，您怎么理解师德？

　　徐小平：比如我是汽车装修工，汽车不会模仿我的任何言行，但是我是老师，我的行为会影响学生的一生，我经常在思考，我经常看到我的很多性格，某种思路跟某种老师有关，师德确实是一个重要话题，“范跑跑事件”我没有讲过。

　　教师队伍在强调师德建设方面已经到了新的历史起点

　　主持人：教育部今年出台了新修订的《中小学教师职业道德规范》，修改之后跟以前有什么不同呢？

　　张力：特别强调了教师对于他履行岗位职责方面的要求，是非常全方位的，比修订之前要求更高，比如在一些困难或者危害来临之际，首先要考虑到要组织学生来避险，这些个内容、这些个要求，实际上是更强调的，本来有些事情是在不言自明之列的，现在为什么要言，要用成文的方式来明确，就是因为我们教师队伍在强调师德建设方面已经走到了一个新的历史起点上，而这个新的历史起点跟我们大的社会背景是相关的。

　　徐小平：这个《中小学教师职业道德规范》肯定跟“范跑跑事件”是有直接的回应的，或者说在出台的时间上是敏感的，假如说我们要求老师舍身救学生的话，这个教师的生命权利，教育部出台规范的时候是否有考虑？

　　张力：要求老师组织学生避险，并不是你刚才那种表述，这种表述显然也不是政府政策文件的表述，就好象我们要求警察、要求军队来保卫一个设施的时候，并没有规定这个警察、这个战士一定要舍出生命，但是你要用一切可能的手段来阻止任何可能造成危害的事件的发生。

　　徐小平：比如警察、消防队员、特工，他有这种应急的训练，但是像范跑跑这样的人没有训练的，因为如果你一定要求人在生命面前用道德战胜恐惧，非常的难。既然现在有了这种要求，有没有相应的培训呢？

　　张力：在整个加强师德建设方面，对这些条文，让老师要非常清楚应该怎么做，而且实际上在我们通用的学校避险手册当中，也规定了老师在组织学生避险的过程中有什么责任，是有限责任的，不是无限责任，一个老师也好、一个校长也好，他不可能对学校内遇到的危险事件负完全的责任，现在一些学校里发生一些不幸的情况，让家长非常不满，要求学校来赔偿，实际上我们是朝着一个长远治校的目标往前走。

　　“范跑跑”的意义：加强师德 加强应急反应

　　徐小平：2008年已经快过去了，赈灾还在继续的救助中，“范跑跑”所造成我们大家精神上的撕裂和创伤也可以弥合，我个人认为“范跑跑事件”我觉得不应该说，但是更理解为他是灾难训练，灾难意识不足和培训不足，咱们的邻国日本是一年四季都有地震发生，老师、学生自然的有了一系列的行为规范，如果“范跑跑”能够引起我们的进步的话，第一是师德的加强，第二是加强应急反应。

　　主持人：粗口骂人、与人发生不严重的肢体冲突，这些生活中的寻常小事，为何一与教师沾边，就能上升为公共事件，这源于大多数公众对教师这一职业抱有较高的道德期待。调查中，有61.9%的人认为“教师道德水准一定要高于普通公众”。

　　张力：我同意，他自己如果做不到的话，就不是一个合格的教师。

　　徐小平：我家里严格禁止我的孩子说，这绝对不是表里不一，而是决策不一，当你作为教师的时候，我现在在电台面前，我讲话的规范要比课堂上严格得多，教师是社会角色，不是普通个人。

　　主持人：就是说“范跑跑”如果不在课堂上，如果是在一个超市里买东西，那他跑出去就没有什么，但是他当时在课堂上，作为一个教师的角色，所以他就多了一个教师的责任。

　　张力：我同意你这样的看法，因为他要履行教师的责任，这个教师的责任没有特别明确的规定，不像日本那样去训练所有的教师一旦发生灾难的时候怎么做，但是这可能是我们政策的薄弱环节，以后会弥补起来，但是他在那个角色上，他负起的责任是很明确的。

　　没有互联网就没有“范跑跑事件”

　　主持人：调查显示，30.9％的公众认为目前师德状况“较差”或“很差”?，逾七成的公众，将师德问题的原因归结为教师之外的外部因素，分别有28.7%和25.6%的公众认为是由于不良的社会环境影响和教师考核管理体制存在缺陷，有18.6%的公众认为是教师待遇较低的缘故。只有不到三成（26.5%）的公众认为与教师个人素质和修养有关，您们如何看待这种现象？

　　徐小平：今天这个师德的道德，决不亚于世界上任何一个时期，只不过时代在发展，人类遭受的心理上的冲击变多了。

　　张力：我觉得还有一个个更加需要考虑的因素，以前一个事件并没有成为大家所能关注的事件，这就是我们信息条件并不发达，比如以前是1600万整个全国的教师，这个1600万分到任何一个事件，可能不会被任何人关注，没有互联网就没有“范跑跑事件”。

　　主持人：“师德规范”并不是完全意义上的“行规”，因为它只涉及教师的道德层面，也不是奖惩条例。所谓师德，是教师应有的道德和行为规范，是教师工作的精髓，可以用“师爱为魂，学高为师，身正为范”概括其内涵。