欣赏能力的培养

　　3岁前的幼儿，能欣赏儿歌和听恐怖行动十分短小浅显的故事，尤其是图画故事。婴幼儿虽然在咿呀学语的阶段，缺乏理解和运动语言的能力，但听觉能力较强，已能辨别音响，爱听优美、有韵律的音乐。这时，儿歌应进入他的生活领域。泰戈尔说过，“从母亲嘴里听来的儿歌，就是孩子们最初学到的文学。在他们的心上最有吸引和盘据的力量”。婴幼儿非常喜欢儿歌，因为儿歌音调和谐、节奏鲜明、读得流畅、念得响亮、听得舒服，韵律和节奏还能唤起婴幼儿欢愉快的快感，而且内容浅显，附和孩子的生理，心理特点。如“不白兔”的儿歌：

　　小白兔，白又白，两个耳朵坚起来。

　　两句话就把小白兔是白色的，有两只大耳朵的特点写了出来，非常形象，孩子容易接受。又如“会叫的鞋子”：

　　我的鞋子真好笑，走起路来叽叽叫，小猫把我当老鼠，跟在后面叫。

　　幼儿通过儿歌会学到许多简单的词汇发音，逐渐可以跟着家和吟唱或说简短的歌谣。所以儿歌是人的一生中最早接触的文学语言。除儿歌外，十分短小，意思浅显的小故事幼儿也能欣赏如“猫抓老鼠的故事”、“小耗子偷油喝的故事”、“拨萝卜的故事”等，文字浅显，形象具体，适于此年龄组的小孩欣赏。

　　教儿歌时要注意，先给孩子读2~3遍，让孩子大概熟悉儿歌的内容。然后给孩子逐句逐段的分析，使之形成记忆，再分句跟读。从短句开始读，然后再连起来读。教时吐字要清楚，要让孩子看发音的口形，注意语调、语速、必要的停顿和感情霜准确形象地表达原作的内容。以后不断巩固和强化，使小孩的大脑形成较牢固的记忆。