怎样指导孩子与异性同学交往

怎样指导孩子与异性同学交往

现在，不少家长为孩子与异性同学的交往而头疼。其实，同学间的异往是一件很正常的事情，需要的倒是家长应给他们以指导。您该怎样指导孩子与异性同学交往呢？下面这个心理咨询个案会对您有所帮助。

一天， 一个**来到心理咨询室：“郭老师，您说男学之间能不能交往？”他分明要在我这里讨一个说法。

我笑了：“别急，说说到底是怎么回事。”

“昨天，不知是哪个学给我打来电话，是我妈妈接的。那同学一听不是我就把电话挂断了。好家伙，这下我妈妈如临大敌，一个劲儿地审问我，好像男学打个电话就罪大恶极了。”**顿了顿，还是急着要跟我讨个说法，“您说，男学之间交往有什么错”？

“没有错。”我态度非常明朗，“**孩儿之间的交往，是性角色形成过程中最自然不过的事，或者说是性角色成熟的必由之路，甚至对整个人格的成熟都是必修的一课。科学研究发现，一个人的童年和少年时代从未有过与同龄异性的交往，不仅性角色意识会出现严重的障碍，整个人生都可能是一个悲剧。这样的事例不少。男学的交往是建立纯朴友谊的基础，是人格完善的需要。学的阳刚之气、雄健之美以及粗犷的性格，可以给学以力量和信赖，从而强化学的勇敢、坚毅、竞争等意识；学的文雅、温柔、恬美，可以给学以信心和支持，从而使学体会到真情和女性的伟大。如此就激发了彼此对真、善、美的追求。

“当然，我们无需回避，男学之间的友情与青春期的性发育有关的。但是绝大多数情况下，这种友情一开始就带有一种超越人类性本能的理想色彩，而升华到了一种至纯至美的境界了。”

“还是您了解我们。”**儿好像遇到了知音，接着说，“真的，我们男学之间的交往和友谊是纯洁美好的，哪有像一些大人们担心的那些乱七八糟的想法。我妈妈开口就说，你不能这么早搞对象，真气死人。有时候，同学们也起哄，真烦人。”

“的确，异性同学的交往不同于同性同学的交往，总要多一些麻烦，特别是在周围的人们不能以正确的态度来对待的时候。”我表示理解。

“您说该怎样交往才能减少一些麻烦，我们该注意什么呢？”

“你能想到这一点很好。”我赞许地说，“有这么几点建议你们可以考虑”。

“第一点是在交往方式上保持公开性。校内也好，校外也好，与异性同学交往应公开进行，不要偷偷摸摸、羞羞答答，‘犹抱琵琶半遮面’。因为事情越‘保密’，别人就越好奇，越容易引起误解。你说的女孩子打来电话一听是大人的声音就挂断了，不是很容易说人疑心吗？再有，也该注意一般情况下比较好不与异性同学单独相处很长时间。当然喽，讲公开性也不是什么时候都拉个‘证明人’。

“第二点是交往范围要广泛。千万别傻乎乎地把目光集中在某在个异性同学身上，那样不仅容易使自己想入非非，而且会一叶障目，无法领略更多异性身上的风采。交往的范围过于狭窄，会把自己放在一个被动的地位，带来不必要的麻烦，比如，父母的猜疑，老师的批评，同学的议论……多交往一些人，多结识一些异性，多参加一些男学的集体活动，这是每个少男少女应注意的，还有，广泛接触朋友，还包括你的同。

“第三点是在交往情感上要适度。与往，不论同性异性，都从喜欢或不讨厌对方开始。而男学之间的交往，更是以情感上的相互吸引为基础的，但要保持适度，不要投入太多的感情，不痴迷于对方，只把对方当做朋友。把自己与别人摆平了位置，情感也就不至于向对方倾倒。

“最后一点是在交往中保持距离感。男学在一起总不免谈天说地，甚至追逐打逗，这也很正常，但应与异保持适当距离，既要热情、亲切、随和、融洽，不拒人于千里之外，又要把握好分寸，做到近而不狎，疏而不远。比如，男伴在一起，开玩笑不要忘乎所以，谈话应回避敏感的话题，打逗时举止不要放肆忘形等等。这样，你们会切身感受到，由于保持了距离，彼此尊重，友谊才如淡淡的花香，回味无穷。怎么样，你看有道理吗？”

“我懂了，您说得真好。谢谢郭老师！”**儿露出了满意的微笑。

家长朋友，我想您对怎样指导孩子与异性同学的交往一定心中有数了。